Le projet
Développer des compétences en matière de bâtiment à énergie quasi-nulle (nZEB) à travers l’apprentissage par le jeu
Le contexte du projet
En développant un jeu éducatif sur le nZEB (Bâtiment à énergie quasi nulle) qui maximise l’effet d’apprentissage pour les individus et encourage l’innovation, le projet BUNG vise à transmettre des connaissances, à développer les compétences en matière de bâtiments à consommation énergétique quasi nulle et à promouvoir un comportement énergétiquement efficace parmi les opérateurs du BTP.
Objectifs du projet
Sachant que le secteur du bâtiment est crucial pour atteindre les objectifs énergétiques et environnementaux de l’UE, que les gouvernements du monde entier se sont engagés à limiter le réchauffement climatique à 2°C dans le cadre de l’Accord de Paris et qu’il existe une demande croissante d’expertise verte dans le secteur du BTP, le projet BUNG va s’attaquera résolument aux défis suivants:
Demande accrue en méthodologies et outils pédagogiques attrayants et innovants qui facilitent l'apprentissage et la formation dans le secteur du BTP.
Manque d'outils et de ressources de formation disposant d'approches pédagogiques intégrées et attrayantes basées sur le divertissement pour faciliter l'apprentissage et accroître la motivation des étudiants et des apprenants autour de la formation.
Manque de compétences en matiére de Bâtiment à énergie quasi nulle dans le secteur du BTP, le secteur de la construction et de l'efficacité énergétique, ainsi qu'un manque d'offre de formation adéquate et opportune qui remédie à ces pénuries, lacunes et inadéquations de compétences.
Impact du projet
L’idée principale du projet BUNG repose sur le développement d’un concept de jeu numérique et la création d’une communauté vivante à laquelle participent différents acteurs. Voici certains impacts du projet BUNG:
• Augmentation du nombre d’employés du BTP possédant des aptitudes et des compétences dans le domaine des nZEB
• Augmentation du nombre d’éducateurs/formateurs de l’EFP disposant d’outils de formation numériques et de méthodes efficaces d’apprentissage informel et, par conséquent, de compétences en BTP renforcées.
• Un marché du travail local et régional modernisé et plus respectueux de l’environnement, adapté aux besoins croissants en compétences dans le secteur nZEB
• Travaux du BTP et de construction ayant un impact environnemental limité et des performances énergétiques efficaces
• Sensibilisation des experts et des parties parties prenantes sur l’inadéquation des compétences que l’évolution du nZEB dans le secteur du BTP implique.
• Coordination des décideurs politiques et des pouvoirs publics pour aligner leurs politiques en matière d’éducation, de formation et d’acquisition de compétences avec les innovations en matière de construction verte sur le marché
• Amélioration du dialogue social sur la nécessité de compétences en matiére de construction nZEB et un marché du travail mondialisé plus durable
• Renforcement de la coopération transnationale et des synergies entre les organisations partenaires